Белозеров
а Юлия
Алексеевн
а

Подписан: Белозерова Юлия
Алексеевна
DN: C=RU, OU=Директор,
O=Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя о, CN=Белозерова Юлия
Алексеевна,
E=school22@tem.kubannet.ru
Основание: я подтверждаю этот
документ своей удостоверяющей
подписью
Местоположение: место подписания
Дата: 2021.11.10 07:59:48+03'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы № 22
муниципального образования Темрюкский район
(МБОУ СОШ № 22)

на 2021-2025 годы

пос. Пересыпь
2021 г.

2

ПАСПОРТ
программы развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 муниципального образования Темрюкский район
(МБОУ СОШ № 22)
Наименование
программы
Основания для
разработки Программы

Дата принятия
решения о разработке
Программы

Программа развития
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 муниципального образования Темрюкский район (далее – Программа)
-Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (подпункт 7 пункта 3 статьи 28);
-Указ Президента Российской Федерации от 07 мая 2018 г. № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период
до 2024 года»;
-Национальный проект «Образование» (2019-2024 гг.), паспорт проекта
утверждѐн президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектами, протокол от 03 сентября 2018
г. № 10;
-Государственная программа «Развитие образования» на 2018-2025 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 26 декабря
2017 г. № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»;
-Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об
утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года»;
-Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р «Об
утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;
- Приказ Министерства просвещения РФ от 11 декабря 2020 г. № 712
"О внесении изменений в некоторые федеральные государственные образовательные стандарты общего образования по вопросам воспитания
обучающихся";
-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
- Государственная программа Краснодарского края «Развитие образования»;
-Стратегия социально-экономического развития Темрюкского района
Краснодарского края до 2030 года;
- Муниципальная программа муниципального образования Темрюкский район «Развитие образования »
30 декабря 2020 г. (протокол педсовета № 5)

3

Заказчик
граммы

Про-

МБОУ СОШ № 22

Администрация МБОУ СОШ № 22
Разработчики
Программы
Администрация и педагогический коллектив МБОУ СОШ № 22
Исполнители
Программы
(подпрограмм)
Этапы и сроки 2021-2025 годы. Этапы не предусмотрены.
реализации Программы
Цель Програм- Создание условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его професмы
сиональный и социальный успех в современном мире
1. Модернизация инфраструктуры МБОУ СОШ № 22, в том числе
Задачи
Проспортивной, а также благоустройство школьной территории.
граммы
2. Внедрение современных методов и технологий обучения и воспитания, в том числе создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка.
3. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, включая детейинвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее –
ОВЗ).
4. Повышение социальной активности детей и молодежи через развитие детских общественных объединений (сообществ).
5. Повышение профессионального уровня педагогических работников
дополнительного образования.
6. Расширение форм профориентационной работы, включая раннюю
профориентацию, в том числе функционирующую систему устойчивого
взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования с предприятиями района, систему коллективных творческих дел, участие в региональных и федеральных конкурсах и проектах.
7. Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды.
- доля учащихся, получивших аттестаты об основном общем образовании
Целевые показав общей численности выпускников 9 класса;
тели Программы
- доля учащихся, получивших аттестаты о среднем общем образовании в
общей численности выпускников 11 класса;
- количество победителей районного этапа ВОШ;
- доля обучающихся, участвующих в интеллектуальных конкурсах, викторинах, олимпиадах, марафонах регионального, федерального и международного уровней;
- доля учащихся, вовлеченных в программу наставничество «ученикученик»;
- уровень воспитанности учащихся (мониторинг);
- доля учащихся, вовлеченных в деятельность школьного самоуправления;

4

Перечень
подпрограмм (проектов) и (или)
основных мероприятий
Объемы и источники финансирования Программы

- доля учебных кабинетов, соответствующих современным требованиям
образования;
- благоустройство территории, доля реализации проектов классами;
- доля старшеклассников, обучающихся в классах с профильным изучением отдельных предметов;
- доля курсов внеурочной деятельности профориентационной
направленности;
- сетевое взаимодействие с организациями СПО и предприятиями района;
- доля учителей, прошедших курсовую подготовку по гибким компетенциям проектной деятельности;
- доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации;
- доля педагогических работников общего образования, прошедших повышение квалификации в рамках периодической аттестации в цифровой
форме с использованием информационного ресурса «одного окна» («Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации»), в
общем числе педагогических работников общего образования;
-доля родителей, удовлетворенных качеством образования
Не предусмотрены

 Ежегодная субвенция из федерального, регионального бюджета на
выполнение утвержденного государственного задания.
 Финансовая поддержка со стороны организаций, физических и юридических лиц, заинтересованных и поддерживающих образование.
Контроль за реа- Контроль за реализацией программы осуществляет директор МБОУ
лизацией
Про- СОШ № 22, Совет МБОУ СОШ № 22, управление образованием администрации муниципального образования Темрюкский район
граммы

РАЗДЕЛ 1. Характеристика текущего состояния
и основные проблемы системы образования в МБОУ СОШ № 22
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 22 является малокомплектной школой. Расположена в пос. Пересыпь, является территориально закрепленной за обучающимися из
двух населенных пунктов: пос. Пересыпь (780 жителей), пос. За Родину (660 жителей).
Численность обучающихся за последние годы не опускается ниже 115 человек (в 2020-2021 учебном году – 119, из них 6 обучающихся с особенностями здоровья (ОВЗ), 1 обучался на дому). Наблюдается тенденция увеличения численно-

5
сти, в связи с миграционными процессами, связанными с активным экономическим развитием территории Таманского поселения.
Наполняемость классов в среднем составляет от 7 до 18 человек, с тенденцией уменьшения в старшем звене.
Занятия проводятся в режиме 5-дневной учебной недели для обучающихся
1-8 классов и 6-дневной рабочей недели для обучающихся 9-11 классов. Продолжительность уроков 40 минут.
Всего в школе 11 классов-комплектов, параллелей нет. Занятия проходят
в первую смену.
Обучение очное, на русском языке.
В школе реализуется 114 образовательных программ по предметам, в том
числе адаптированных для учащихся с ОВЗ, элективным курсам, внеурочной деятельности, дополнительных общеобразовательных.
На старшей ступени образования осуществляется профильное обучение по
социально-экономическому направлению.
СОШ № 22 работает в режиме развития, в настоящее время проводит активную инновационную деятельность по направлениям:
- участие в проекте «Билет в Будущее»,
- участие в проекте «Самбо в школе»,
- наставничество (в соответствии с планом реализации целевой модели
наставничества, сформировано 15 наставнических пар «ученик-ученик»).
В рамках допобразования функционирует школьный спортивный клуб
«Олимпиец», где ребята занимаются в секциях «Волейбол», «Футбол», «Баскетбол», «ОФП». Охват программами дополнительного образования в школе составляет 82%.
Направление «Шахматы» в школе реализуется через внеурочную деятельности с 1-ого по 5-ый классы.
Школа размещается в трѐхэтажном здании, обеспеченном системами отопления, водоснабжения, энергоснабжения, пожарной и антитеррористической безопасности. Здание оснащено табличками и кнопкой вызова сотрудников для оказания помощи маломобильным гражданам для обеспечения доступной среды. В
школе имеются медицинский и процедурный кабинеты, столовая на 48 мест
(охват горячим питанием составляет 98%).
Для осуществления учебного процесса образовательное учреждение располагает спортивным залом, актовым залом, игровой площадкой, кабинетами ОБЖ,
информатики и технологии, 11-ю учебными кабинетами.
Функционирует школьная библиотека, еѐ фонд соответствует требованиям
ФГОС (обеспеченность учебниками – 100%).
В школе имеется 24 компьютера, 20 из них используется в учебном процессе. 10 компьютеров требуют замены, морально устарели, не представляется возможным переустановка соответствующего программного обеспечения. Учительские компьютеры имеются в каждом кабинете, кроме спортивного зала. Все

6
компьютеры с помощью сервера соединены в единую сеть, подключенную к сети
«Интернет» по ЕСПД, с учетом требований к безопасности. Скорость доступа не
менее 50 Мб/с.
2 кабинета оборудованы интерактивными досками. Интерактивное оборудование требует обслуживания и обновления программного обеспечения. 9 кабинетов оснащены мультимедийными проекторами.
Учебный процесс в основном осуществляется традиционными с методами
обучения, кроме дистанционного обучения в период карантинных мероприятий.
Учебные программы реализуются только за счет педработников и ресурсов
школы, без участия сторонних организаций.
По результатам независимой оценки качества образования (итоговая аттестация выпускников) за последние 3 года:
- численность выпускников, получивших аттестат об основном общем образовании составила соответственно: 2019 год - 8 чел. из 8 чел. (0 - с отличием), 2020
год - 19 чел из 19 чел (2 – с отличием); 2021 год – 16 чел из 17 чел в основной
период (0 – с отличием);
- численность выпускников, получивших аттестат об основном среднем образовании составила соответственно: 2019 год - 7 чел из 7 чел (2 - с отличием), 2020 год
- 11 чел из 11 чел (0 – с отличием); 2021 год – 7 чел из 7 чел в основной период
(0 – с отличием);
средний балл по предметам по результатам ЕГЭ:
Учебный предмет
Средний балл по школе
2019
2020
2021
Математика (профильный)
66,5
44,75
47,5
Математика (базовый)
5
Русский язык
79,3
64,5
66,8
Биология
74
78
Физика
66
49,5
51
Английский язык
0
62
Литература
0
Химия
83
64
Обществознание
66,5
61,3
60
Информатика и ИКТ
66
44
50
История
0
62
46
География
46
Результаты ЕГЭ в 2019 году по 8 предметам выше среднекраевых, в 2020-м
году – по 3-м.
Наблюдается положительная динамика по предметам: профильной математике, русскому языку, физике, информатике и отрицательная динамика по обществознанию и истории.

7
В школе активно проводится работа с одаренными детьми. Ежегодно ученики
школы становятся победителями и призерами районного этапа Всероссийской
олимпиады школьников (2019 год -5 чел; 2020 год – 5 чел, 2021 год- 5 чел) и краевого (2019 год -0 чел; 2020 год – 1 чел, 2021 год- 0 чел).
В школе сложилась успешная практика участия учащихся в различных конкурсах и соревнованиях, результативность составляет: 2019 год -35 чел; 2020 год
– 28 чел, 2021 год- 27 чел.
Воспитательная работа в школе осуществляется через деятельность детский
общественной организации «Радуга», ученическое самоуправление, коллективные
полезные дела, участие в волонтерском проекте волонтерского отряда «Неравнодушные сердца», вовлеченность учащихся в систему дополнительного образования, работу школьного музея, наставническое движение, ведение блогов о
школе в социальных сетях: освещение военно-патриотических мероприятий
(«Окна Победы», «Стихи о войне», исполнение песни «Синий платочек»), размещение памяток о безопасности ПДД, пожарной безопасности и т.д., поздравление
ветерана ВОВ Иванова М.Е., труда Павлова О.Н., Зиновьева Т.Г., мероприятий
посвященных Дню России, рекомендаций по организации правильного летнего
отдыха детей и т.д.
Наблюдается положительная динамика в количестве учащихся, стоящих на
различных профилактических учетах (2019 год – 1 чел., 2020 год – 0 чел., 2021 год
– 0 чел.).
Кадровая обеспеченность школы соответствует потребности, средняя
нагрузка – 18 часов.
Педагогический коллектив состоит из 15 человек, в том числе:
с высшим образованием – 14 человека (93%), со средним профессиональным педагогическим образованием - 1 человека (6%);
с высшей квалификационной категорией - 5 человек (33%), с первой категорией – 8 человек (53%);
в возрасте до 35 лет – 5 чел, от 55 лет – 5 чел;
награждены государственными и местными ведомственными наградами – 2
чел.
прошли курсовую подготовку по дистанционным технологиям обучения –
15 чел. Педагогический коллектив стабильный, инициативный. 7 учителей имеют
собственные разработки элективных курсов, курсов внеурочной деятельности,
внедренные в учебный процесс школы. За последние три года 1 учитель представили свой опыт работы и успешных практик на краевых семинарах по инновационным программам и методикам по духовно-нравственному направлению.
11 педагогов являются членами сетевых сообществ учителей-предметников,
3 – с образовательными целями ведут собственный сайт.
С 2018 года школа работала над темой «Развитие творческого потенциала
личности в условиях современной образовательной среды». Результатом явилось:
повышение качества на 6,4 %, введение социально-экономического профиля обу-

8
чения в 10 классе, внедрение технологии дистанционного обучения, количество
учащихся (1 ученик, обучение на дому), увеличилось количество выпускников,
продолживших обучение в ВУЗах с 60% до 71% и СУЗах с 47% до 53%, увеличилось количество детей, занимающихся исследовательской деятельностью с 2% до
4%).
РАЗДЕЛ 2. Цели, задачи, ожидаемые результаты реализации Программы
развития
Основной целью Программы развития является создание условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире.
Цель программы исходит из приоритетов муниципальной программы
«Развитие образования в Темрюкском районе», основывается на Стратегии социально-экономического развития Темрюкского района Краснодарского края до
2030 года и государственных программах Российской Федерации «Развитие образования» и Краснодарского края «Развитие образования».
Задачи Программы развития:
1.
Модернизация инфраструктуры МБОУ СОШ № 22, в том числе спортивной, а также благоустройство школьной территории.
2.
Внедрение современных методов и технологий обучения и воспитания, в том числе создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка.
3.
Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, включая детей-инвалидов и детей
с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
4.
Повышение социальной активности детей и молодежи через развитие детских общественных объединений (сообществ).
5.
Повышение профессионального уровня педагогических работников
дополнительного образования.
6.
Расширение форм профориентационной работы, включая раннюю
профориентацию, в том числе функционирующую систему устойчивого взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования
с предприятиями района, систему коллективных творческих дел, участие в региональных и федеральных конкурсах и проектах.
7. Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды.
РАЗДЕЛ 3. Целевые индикаторы реализации Программы развития
№ Наименование целевоп/п
го показателя Про-

Методы измерения,
формула, источник

Единица из- Значение целевых показатемерения полей

9
граммы

казателя

2021 2022 2023 2024 2025
год год год год год
Цель1. Создание условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире
Задача 1.1 Модернизация инфраструктуры МБОУ СОШ № 22, в том числе спортивной, а также
благоустройство школьной территории
1.1.1 Доля учебных кабине- Количество учебных
%
13
19
31
38
50
тов, соответствующих кабинетов оснащенных
современным требова- современным оборудониям образования
ванием/общее количество учебных кабинетов*100 (ФСН ОО-2)
1.1.2 Благоустройство терКоличество реализо%
50
50
70 100 100
ритории, доля реализаванных проекции проектов классами тов/количество классов*100
Задача 1.2 Внедрение современных методов и технологий обучения и воспитания, в том числе
создание условий для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка.
1.2.1 Доля учащихся, по- Количество учащихся,
%
94
100 100 100 100
лучивших аттестаты получивших аттестаты/
об основном общем количество учащихся 9
образовании в общей классов по состоянию
численности выпуск- на конец учебного года
ников 9 класса
*100 (ФСН ОО-1)
1.2.2 доля учащихся, полу- Количество учащихся,
%
100 100 100 100 100
чивших аттестаты о получивших аттестаты/
среднем общем обра- количество учащихся
зовании в общей чис- 11 классов по состояленности выпускников нию на конец учебного
11 класса
года *100 (ФСН ОО-1)
1.2.3
Количество старше%
59
100 100 100 100
классников, обучаюДоля старшеклассни- щихся в классах с проков, обучающихся в
фильным изучением
классах с профильным
отдельных предмеизучением отдельных тов/количество обучапредметов
ющихся в профильных
классах*100 (ФСН ОО1)
1.2.4
Количество учащихся,
%
26
30
35 35
35
Доля учащихся, вовле- вовлеченных в проченных в программу
грамму наставничество
наставничества «уче«ученик-ученик»
ник-ученик»
/общее количество обучающихся*100

10
Задача 1.3 Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, включая детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
1.3.1 Доля учащихся, по- Количество учащихся –
бедителей районного победителей районного
%
4
7
8
10
10
этапа ВОШ
этапа ВОШ/общее количество учащихся*100
1.3.2 Доля обучающихся, Количество
обучаю%
18
22
26 30
30
участвующих в интел- щихся, участвующих в
лектуальных конкур- интеллектуальных консах, викторинах, олим- курсах,
викторинах,
пиадах, марафонах ре- олимпиадах, марафонах
гионального, феде- регионального,
федерального и междуна- рального и международного уровней
родного уровней/общее
количество
учащихся*100
1.3.3 Доля родителей, удо- Процент
родителей,
%
70
75
80 85
90
влетворенных каче- удовлетворенных качеством образования ством образования от
общего
количества
учащихся школе
Задача 1.4 Повышение социальной активности детей и молодежи через развитие детских общественных объединений (сообществ).
1.4.1 Доля учащихся, вовле%
40
50
60 70
80
Количество учащихся,
ченных в деятельность
вовлеченных в деятельшкольного самоуправность школьного самоления (кол-во
приуправления.
нявщих
участие
в
(% от общего количешкольных мероприяства)
тия)
Задача 1.5 Повышение профессионального уровня педагогических работников дополнительного
образования.
1.5.1 Доля учителей, про- Количество учителей, %, с нарас20
25
50 75 100
шедших
курсовую прошедших курсовую тающим итоподготовку по гиб- подготовку в течение
гом
ким
компетенциям последних 3-х лет/ обпроектной деятельно- щее количество учитести
лей *100 (при наличии
свидетельства об окончании курсовой подготовки)
1.5.2 Доля педагогических Количество педагоги- %, с нарас27
30
50 75 100
работников, прошед- ческих
работников, тающим итоших добровольную не- прошедших добровольгом
зависимую
оценку ную
независимую
профессиональной
оценку профессиональ-

11
квалификации

ной квалификации/ общее количество учителей *100
1.5.3. Доля учителей, про- Количество педагоги- %, с нарас- 100 100 100 100 100
шедших
курсовую ческих
работников, тающим итоподготовку по направ- прошедших курсовую
гом
лению допобразования подготовку/ общее количество учителей *100
Задача 1.6 Расширение форм профориентационной работы, включая раннюю профориентацию, в
том числе функционирующую систему устойчивого взаимодействия образовательных организаций общего и профессионального образования с предприятиями района, систему коллективных
творческих дел, участие в региональных и федеральных конкурсах и проектах.
1.6.1 Доля курсов внеуроч- Количество курсов вненой деятельности про- урочной деятельности
фориентационной профориентационной
%
20
25
50 50
50
направленности
направленности/ общее
количество курсов *100
1.6.2 Сетевое
взаимодейКоличество договоров о
ствие с организациями
Общее колисетевом
взаимодей1
1
2
2
3
СПО и предприятиями
чество
ствии
района
Задача 1.7 Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды
1.7.1 Доля педагогических Количество педагогиработников общего об- ческих работников образования, прошедших щего
образования,
повышение квалифи- прошедших повышение
кации в рамках перио- квалификации в рамках
%, с нарасдической аттестации в периодической аттестатающим ито- 27
35
50 75 100
цифровой форме
ции в цифровой форме
гом
с использованием информационного ресурса
«одного окна» / общее
количество
учителей
*100
1.7.2. Доля педагогов, при- Количество педагогименяющих при обуче- ческих
работников,
нии школьников обра- применяющих образо- %, с нарасзовательные электрон- вательные электронные тающим ито- 70
75
90 100 100
ные платформы и ре- платформы и ресурсы /
гом
сурсы
общее количество учителей *100

12

РАЗДЕЛ 4. Перечень основных мероприятий Программы развития
Год
Связь с фе- Возможные
реадеральными, риски и сполизарегиональсобы
их
Планируемый
№
Название
меро- ции,
Ответственный за ными, рай- предотврарезультат реап/п
приятия
срок
выполнение
онными
щения
лизации
выпроектами,
полпрограмманения
ми
1
2
4
5
6
7
Цель 1 Создание условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире
Задача 1.1 Модернизация инфраструктуры МБОУ СОШ № 22, в том числе спортивной, а также благоустройство школьной территории
1.1.1 Оснащение учеб- 2025
Соответствие
Директор (приоб- Региональных кабинета хиучебных каби- ретение оборудо- ный проект В
случае
мии оборудованетов
совре- вания), учителя- «Современ- отсутствия
нием,
соответменным требо- предметники (ис- ная школа», средств, исствующим совреваниям
пользование обо- муниципользовать
менным требоварудования в учеб- пальный
электронные
ниям образования
ном процессе и флагманобразоваего сохранность)
ский проект тельные ре«Образовасурсы, расние Тамани» ширять взаимодействие
с
ресурсными центрами «Точка роста»
1.1.2

Капитальный ре- 2025
монт спортивной
площадки

Соответствие
спортивной
площадки современным
требованиям

Директор (организует работы),
учителяпредметники (использование
в
учебном процессе)

Региональный проект
«Современная школа»,
муниципальный
флагманский проект
«Образование Тамани»

В
случае
невыделения
бюджетных
средств
изыскать
внебюджетные
средства

Задача 1.2 Внедрение современных методов и технологий обучения и воспитания, в том числе создание условий
для освоения обучающимися отдельных предметов и образовательных модулей, основанных на принципах выбора ребенка.

13

1.2.1

Реализация про- Весь
фильного обуче- периния в 10-11 клас- од
сах (социальноэкономический
профиль)

Учащиеся получат
знания
по социальноэкономическому профилю

1.2.2

Реализация программы воспитания на 2021-2025
г.г.

Реализация
направлений
воспитания:

Сентябрь
20212025г

1.

Граждан-

ское.

2.
Патриотическое
3.
Духовное и нравственное.
4.
Эстетическое воспитание.
5.
Ценности
научного
познания.
6.
Физическое воспитание
7.
Трудовое
воспитание
и
профессиональное самоопределение.
8.
Экологическое воспитание.
1.2.3

Реализация про- Сенекта Наставниче- тябрь
ство
«ученик- 2021
ученик»

Организация
работы наставнических пар
не менее 70%

Заместитель директора по УВР
(формирование,
утверждение ООП
СОО),
учителяпредметники (составление рабочих
программ
профильного обучения, их реализация)
Директор (утверждение программы воспитания),
учителяпредметники
(внесение изменений в рабочие
программы и их
реализация)

Директор (приказ
о реализации проекта «Наставничество»), класс-

Региональный проект
«Современная школа»,
муниципальный
флагманский проект
«Образование Тамани»
Региональный проект
«Современная школа»,
муниципальный
флагманский проект
«Образование Тамани»

Слабая работа наставников, проведение

14
учащихся бу- ные руководители
обучения
дут охвачены (работа наставнидля наставразличными
ческих пар)
ников
формами
наставничества
1.2.4 Реализация про- СенФормирование Директор (утвер- Региональграмм внеурочной тябрь и развитие у ждение рабочей ный проект
деятельности
2021- обучающихся
программы), учи- «Современ«Финансовая ма- 2025г 5-6
классов теля-предметники ная школа»
тематика» в 5-6
функциональ(реализация)
классах
ной грамотности
Задача 1.3 Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и
талантов детей и молодежи, включая детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ).
1.3.1 Организация ра- Весь
выявление
и Заместитель ди- Региональботы с одаренны- пери- поддержка
ректора по УВР ный проект
ми детьми
од
одаренных де- (организация ра- «Современиндивидуальтей
боты с одаренны- ная школа»,
ные занятия с
ми детьми), учи- муницинаставниками,
теля-предметники пальный
- занятия с тьюто(проведение ин- флагманром посредством
дивидуальной ра- ский проект
Сетевого взаимоботы с одаренны- «Образовадействия,
ми детьми)
ние Тамани»
- расширение участия в олимпиадах,
конкурсах,
соревнованиях
1.3.2 Участие учащихся Весь
Учащиеся на Учителяпред- Региональво Всероссийской пери- основе подго- метники, класс- ный проект
олимпиаде
од
товки к кон- ные руководите- «Современшкольников,
курсам
зани- ли,
учителя- ная школа»,
научномают призовые предметники
мунициисследовательместа (не менее (подготовка
и пальный
ской конференции
10% к 2025 го- участие детей в флагман«Эврика»
ду)
конкурсах)
ский проект
«Образование Тамани»
1.3.3. Обучение
уча- Весь
Повышение
УчителяРегиональСлабая
щихся на краевых пери- уровня подго- предметники
ный проект оснащензаочные
курсах од
товки учащих- осуществляют со- «Современ- ность детей
«Юниор»,
«Инся к олимпиа- провождение де- ная школа»
необходителлектуал»
дам (не менее тей в процессе
мым обору5% к 2025 го- обучения
дованием
ду)
для обучения
Задача 1.4 Повышение социальной активности детей и молодежи через развитие детских обществен-

15
ных объединений (сообществ).
1.4.1 Организация дея- Сентельности школь- тябрь
ного ученическо- 2021
го самоуправления.

вовлечение де- Заместитель ди- Муницитей в деятель- ректора по ВР пальный
ность ШУС
(формирование
флагмансостава
ШУС), ский проект
классные руково- «Образовадители (органи- ние Тамани»
зуют
работу
ШУС)
1.4.2 Вовлечение уча- Весь
Вовлечение
Заместитель ди- Муницищихся в волон- пери- детей в волон- ректора по ВР пальный
терскую деятель- од
терскую дея- (организация во- флагманность «Патриоты
тельность (8-9 лонтерской дея- ский проект
Кубани». Расшиклассы), оказа- тельности), клас- «Образоварение деятельноние
помощи сный руководи- ние Тамани»
сти
школьного
общественнотель 8 класса
волонтерского
сти (экологиче- (осуществление и
отряда «Неравноские
акции, контроль)
душные сердца»
поддержание в
надлежащем
виде территории памятников),
ветеранам.
1.4.3 Популяризация
Весь
Вовлечение
УчителяМуницитематики индиви- пери- учащихся 9-11 предметники (ор- пальный
дуальных проек- од
классов (40%) в ганизация
про- флагмантов учащихся 9-11
проектную де- ектной деятельно- ский проект
классов по предятельность по сти по предмет- «Образоваметным областям
предметным
ным областям)
ние Тамани»
«Технология»,
областям «Тех«Педагогика».
нология», «Педагогика».
Задача 1.5 Повышение профессионального уровня педагогических работников дополнительного образования.
Заместитель дирек- Региональ1.5.1 Курсовая подготов- 2025, Прохождение

1.5.2

ка учителей по гибким компетенциям
проектной деятельности

до
сентября

курсовой подго- тора по УВР (контовки
троль),
учителяпредметники (прохождение курсовой
подготовки)

Добровольная независимая
оценка
профессиональной
квалификации педагогов

2025

Участие 3% педагогов.
На основе добровольной оценки разработаны
траектории

Заместитель директора по УВР ( организация
работы,
контроль), учителяпредметники (прохождение тестиро-

ный проект
«Современная школа»,
муниципальный флагманский проект
«Образование
Тамани»
Региональный проект
«Современная школа»,
муниципальный флагман-

16
дальнейшего
вания)
повышения мастерства и квалификации учителя

ский проект
«Образование
Тамани»

Задача 1.6 Расширение форм профориентационной работы, включая раннюю профориентацию, в том
числе функционирующую систему устойчивого взаимодействия образовательных организаций общего
и профессионального образования с предприятиями района, систему коллективных творческих дел,
участие в региональных и федеральных конкурсах и проектах.
2.2.1 Разработка курсов До 31 Курсы
вне- Заместитель ди- Региональвнеурочной дея- авгу- урочной дея- ректора по УВР ный проект
тельности профо- ста
тельности про- (формирование,
«Современриентационной
2021
фориентацион- утверждение ООП ная школа»,
направленности
ной направлен- ООО и СОО), ру- муницидля 8-11 классов
ности для 8-11 ководитель
МО пальный
«Финансовая граклассов введе- учителей предме- флагманмотность», «Черны в ООП ООО тов
(разработка ский проект
чение и дизайн»
и СОО в 2021 программы курса) «Образовагоду, професние Тамани»
сиональная
ориентация
учащихся
2.2.2
Сетевое взаимо- До
Организовано
Директор (дого- Региональдействие с орга- сенвор
взаимодей- ный проект
взаимодейнизациями СПО и тября ствие с Ахтаствия заключает), «Современпредприятиями
2021
заместитель ди- ная школа»,
низовским дорайона
мом культуры с ректора по ВР муници(организует про- пальный
целью ознаведение меропри- флагманкомления с
ятий и экскурсий) ский проект
профессиями
«Образова«человекние Тамани»
художественный образ»,
взаимодействие с МАУДО ООЦ, ГКУ
КК ЦЗН Темрюкского
района по вопросу профтестирования
обучающихся.
Задача 1.7 Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды
1.7.1 Применение циф- 2025
Учителя при- Учителя (обуче- РегиональНедостаток
ровых технологий
меняют цифро- ние с помощью ный проект современнов
образовательвые технологии электронных об- «Современ- го компьюном процессе
при обучении и разовательных
ная школа», терного обо-

17
воспитании
платформ)
Обучение ведется по индивидуальным
траекториям
обучения, учащимися и учителями освоены цифровая
образовательная платформа
по
истории
«МИР» и т.п.

муниципальный
флагманский проект
«Образование Тамани»

рудования
для учащихся в школе.
Оптимизация компьютерного парка школы,
участие
в
государственных
проектах с
целью получения
или
приобретения оборудования,
спонсорская
поддержка

РАЗДЕЛ 5. Механизм управления реализацией программы, мониторинга
выполнения программы
Текущее управление программой развития осуществляет директор школы,
который:
обеспечивает разработку программы развития;
формирует структуру программы развития;
организует реализацию программы развития;
принимает решение о необходимости внесения в установленном порядке
изменений в программу развития;
несет ответственность за достижение целевых показателей программы развития;
осуществляет подготовку предложений по объемам и источникам финансирования реализации программы развития;
проводит мониторинг реализации программы развития;
ежегодно до 1 февраля года, следующего за отчетным, организует проведение оценки эффективности реализации программы развития;
организует подготовку ежегодного доклада о ходе реализации программы
развития и оценке эффективности ее реализации на бумажном носителе;
организует информационную и разъяснительную работу, направленную на
освещение целей и задач программы развития на официальном сайте школы в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

18
организует размещение информации о ходе реализации и достигнутых результатах программы развития на официальном сайте школы в информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»;
осуществляет иные полномочия, установленные программой развития.
Доклад о ходе реализации программы развития должен содержать:
конкретные результаты, достигнутые за отчетный период;
сведения о фактическом выполнении мероприятий, включенных в программу развития, и основных мероприятий с указанием причин их невыполнения или
неполного выполнения;
сведения о соответствии фактически достигнутых целевых показателей реализации программы развития и основных мероприятий плановым показателям,
установленным программой развития;
оценку эффективности реализации программы развития;
анализ факторов, повлиявших на ход реализации программы развития;
предложения по дальнейшей реализации программы развития, в том числе
по оптимизации расходов бюджета на реализацию основных мероприятий программы развития, мероприятий и корректировке целевых показателей программы
развития на текущий год и на плановый период.
Оценка эффективности реализации программы развития осуществляется на
основании оценки полноты выполнения мероприятий программы и достижения
целевых показателей.
Первоначально оценивается степень выполнения непосредственного результата каждого мероприятия программы развития (СВнр).
В случае отсутствия количественной характеристики непосредственного результата степень выполнения мероприятия оценивается по наступлению или не
наступлению контрольного события (событий) и (или) достижению качественного
результата. Если мероприятие выполнено, то оценивается как «1», если нет, то «0».
Степень реализации всех мероприятий рассчитывается
по следующей
формуле:
N

СРм   СВнр / N, где:
1

СРм - степень реализации мероприятий;
СВнр - степень выполнения непосредственного результата;
N - количество мероприятий, запланированных к выполнению в отчетном
периоде.
Если СРм равен от 0,9 включительно до 1, то степень реализации мероприятий считается высокой, от 0,7 включительно до 0,9 - средней, менее 0,7 - низкой.
Для оценки степени достижения целей и решения задач программы развития определяется степень достижения плановых значений каждого целевого показателя, характеризующего цели и задачи муниципальной программы.

19
Степень достижения целей и решения задач муниципальной программы
рассчитывается по формуле:

мы;

СДц - степень достижения целей и решения задач муниципальной програм-

СДцп - степень достижения планового значения целевого показателя, характеризующего цели и задачи муниципальной программы, запланированного на отчетный год;
Кцп - количество целевых показателей, характеризующих цели и задачи муниципальной программы в отчетном году.
Если СДц равен от 0,9 включительно до 1, то степень достижения целевых
показателей считается высокой, от 0,7 включительно до 0,9 - средней, менее 0,7 низкой.
Степень реализации всей программы считается:
высокой, если показатели СРм и СЦд высокие;
средней, если оба или один из показателей СРм и СЦд высокие или средние;
низкой, если оба или хотя бы один из показателей СРм и СЦд низкие.
Контроль за выполнением программы развития осуществляет директор
школы, Совет школы, управление образованием администрации муниципального
образования Темрюкский район.